Fyzikální soutěž „Vím proč“ ovládli studenti z Prahy a Ostravy. Jejich školy dostanou 200 000 korun na nové vybavení
Fyzika jako obávaný a nezáživný předmět? Omyl. Žákovské týmy ze základních a středních škol v soutěží „Vím proč“ pořádané ČEZ dokázaly, že může být nejen poučná, ale i zábavná. Kategorii základních škol ovládli na prvních dvou příčkách gymnazisté z pražského Opatova. Mezi středoškoláky bylo odbornou porotou nejlépe hodnoceno dílo gymnazistů z Ostravy-Poruby. Vítězné týmy pro své školy získávají od Nadace ČEZ 200 tis. Kč na vybavení učeben nebo nákup pomůcek.
Raketa na vodní pohon, telefon z kelímků, zdroj elektrického napětí vyrobený z běžně dostupných materiálů a dílů nebo vysvětlení, proč mohou letadla létat. Tato a mnoho dalších videí poslali středoškoláci a žáci základních škol do oblíbené fyzikální soutěže „Vím proč“, která se letos uskutečnila po desáté. Gymnázium Opatov v Praze a Gymnázium Olgy Havlové v Ostravě-Porubě díky vítězným videím svých talentovaných studentů získají 200 tisíc korun od Nadace ČEZ na vybavení učeben. Autoři videí navíc získali peněžitou odměnu.
„Dlouhodobě se nám díky této soutěži daří lákat děti z celé republiky, aby si s fyzikou víc hrály a našly k ní pozitivní vztah. Právě fyzika totiž tvoří základ energetiky, která je bez přeháněním jedním z pilířů současné civilizace. Chceme do ČEZ přilákat ty nejšikovnější lidi, protože budujeme energetiku budoucnosti. „Vím proč“ ukazuje, kolik talentovaných a kreativních dětí u nás v Česku máme, a budeme rádi, když se díky této soutěži nadchnou pro studium technických oborů,“ říká Martin Máca, vedoucí týmu strategický nábor ČEZ, který soutěž „Vím proč“ organizuje.
V kategorii středních škol a vyšších gymnázií nejvíce odbornou porotu zaujal pokus Davida a Matyáše z Gymnázia Olgy Havlové v Ostravě-Porubě. Ti na videu vysvětlují princip sonoluminiscence, tedy světelný jev viditelný ve vodní bublině. V soutěži nejsou žádnými nováčky – už před dvěma lety vyhráli v kategorii základních škol a mladších žáků s videem, v němž se pokoušeli vyrobit plazma z hroznového vína. Nadšení fyzici tak své škole přihráli 200tisícovou výhru už podruhé.
Druhé místo mezi středoškoláky získal Michal z Gymnázia Ostrov, který pomocí rozpohybovaných postaviček z lega ukazuje důvody opticky zdánlivě opačného pohybu kola, např. u jedoucího auta. Třetí příčku vybojoval ryze dívčí tým z broumovského Gymnázia. Klára s Janou na něm s humorem a pomocí vlastnoručně vyrobených nástrojů demonstrují fungování magnetismu a jeho vztah s elektrickým polem. Studentky druhého ročnímu Gymnázia Broumov jsou zároveň nejúspěšnějším čistě dívčím týmem.
Mezi žáky základních škol a nižších stupňů víceletých gymnázii poslal nejlepší video Vít Sebastian, který ukazoval přenos elektronů na Van De Graaffově generátoru. Kvartán z pražského Gymnázia Opatov si zařízení vyrobil sám z běžně dostupných pomůcek a ukázal přenos elektronů z různých materiálů a jejich elektrostatické vlastnosti. Opatovské gymnázium obsadilo i druhou příčku v této kategorii, a to díky videu Filipa vysvětlujícímu fungování Wankelova motoru, na kterém demonstruje jeho možné využití v moderní energetice. Škola z pražského Opatova tak navázala na loňské společné vítězství Filipa a Vítka se sérií pokusů s vlastnoručně sestrojeným Teslovým transformátorem. Porotu zaujal i Matyáš ze ZŠ Budyně nad Ohří, který v „bronzovém“ videu vysvětluje, jak lze změnou frekvence vytvářet melodie a zvuky pomocí elektrických výbojů.
Dobrou zprávou je i to, že si k fyzice prostřednictvím „Vím proč“ hledá cestu čím dál tím víc děvčat. Do letošního ročníku se přihlásilo 157 dětí, z čehož bylo 70 dívek, tedy téměř 45 %. „Fyzika je pro každého, koho baví poznávat, jak funguje svět kolem nás. Hlavní je otevřená mysl a chuť přijít věcem na kloub. Ostatně, u zrodu jaderné energetiky stála řada velmi talentovaných vědkyň! Budeme jen rádi, když do energetiky přijde víc dívek,“ dodává Máca.
Fotogalerie
